いつものように学生食堂の２階で「鉄板」食べました。カリッと揚がっ

.20141104午前
　１限からのフランス語２が待っています。朝は７時４２分の海浜幕張行きで移動を開始しました。この頃時間帯は乗客も混雑していて座席を見付けることは出来ません。立ったままで車窓の窓からの眺めを楽しむことだけが出来るだけです。今朝は抜けるような青空が拡がっています。冠雪した富士山が者窓からも元荒川の土手からも見えました。１限のフランス語２では馬を連れて旅をしているガスコーニュ人が宿屋に泊まると言うエピソードです。暖炉の近くには大勢の旅人がいてガスコーニュ人がの場所は有りません。男はボーイを呼びつけて牡蛎とワインを馬小屋に運ぶようにと命じるのですね。文法項目は代名動詞を学びました。さいきてき用法、相互的用法、本質的用法の４四個の用法が有ることを学生諸君に説明しました。それから非人称構文に付いて説明しました。それから非人称構文に付いても説明しました。モデル９では「君の名は何と言うの？」、「私の名前はポールです。」、「このハンドバックには何が入っているの？」「手帳です。」などのやり取りを学びました。練習問題９は代名動詞の活用と活用の問題が有り「散歩する」、「起きる」、「名前である」、「覚えている」などの活用を空欄に入れるもので、私が簡単に答えを教えておきました。昼休みには多文化理解コースの私のゼミを希望する学生が２名来ました。それから「フランスへようこそ」のヴァンサンとフランソワーズがサッカーの試合を観るエピソードです。多文化理解コースの私のゼミを希望する学生が２名来てくれました。日文のＳさんはヨーロッパの絵画に興味が有るそうで、同じ日文のＹさんは『星の王子さま』に興味が有るそうでお二人ともなかなかしっかりした学生だと思いました。東京奇譚集頑張って読書を続けて欲しいとアドバイスをしておきました。私のゼミを希望する学生が10名にも登りました。このくらいで打ち止めになれば楽なのだと思ったことです。４年生のゼミでは学生の発表を中心にして進めています。来週はＭさんとＨさんの発表が有ります。川田順造氏の「多言語主義とは何か」を半ばまで読んでから、スーラの絵画を紹介するDVDを観ました。「ホルタンベザン外港（満潮）」や「ホーズする女たち」、「グランド・ジョット島の午後」などの美しい作品が並びます。来週はMさんとYさんの二人の女子学生に発表してもらう予定です。学生諸君の近況を書いてもらってゼミを終了しました。

.20141104午後
　いつものように学生食堂の２階で「鉄板」食べました。カリッと揚がった海老フライが美味しかったですね。牛肉や半熟玉子が付いていてどれも美味しかったです。昼休みには文教サービスまで４年生の学生諸君の卒業論文を挟むための製本工房を注文に行きました。ゼミ生の１５人が無事に卒論を提出してくれることを祈るばかりです。生涯学習センターで「サン・テグジュペリ『星の王子さま』を考える」と題して講義が行われる予定です。少し早いのですがハンドアウトを用意して貰いました。Ａ４で１４ページも有る大作で、異化効果や知の獲得などを巡る講義をするつもりです。４限の４年生のゼミではＴさんの「ドン・ファン比較論」と言う発表が有りました。貴族の女を誘惑し、その父親を殺害する男であるととの説明がなされました。次はＨさんの発表で村上春樹の『東京奇譚集』を論じるもので、一件バラバラな短編作品は「あちら側」（別世界）に通ずるものだと言う解説がなされました。４年生のゼミでは川田順造氏の「多言語主義とは何か」を読みました。「ことばに縛られ、ことばを創造する。そこには人間がいる。」言う主張で納得の行くものでした。内田樹氏の「読む行為」を半ばまで読んで読み終えました。「ことばに縛られ、ことばを創造する。そこには人間がいる。」と言う主張でした。スーラの絵画を紹介するDVDを観ました。「ポルトベザン外港(満潮)」や「ポーズする女たち」、「グランド・ジョット島のに日曜日の午後」などの美しい作品が並びます。4年生のゼミでは学生の発表を中心にして進めています。来週はMさんとYさんの二人の女子学生に発表してもらう予定です。学生諸君の近況を書いてもらってゼミを終えました。